第13章 乡村助教 (第1/1页)
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在一个美丽的乡村,有一位名叫月月老师的教师,她用自己的辛勤付出和爱心,为乡村的孩子们带来了希望和改变,孩子们都很喜欢她。
月月老师毕业于一所知名大学,来自于一线城市,她学金融管理专业,但她一直有着对教育事业的热爱和执着。
毕业后,由于各种原因,她选择到乡村任教,希望能够为偏远地区的孩子们提供更好的教育资源。
她来到乡村后,发现那里的教育条件十分艰苦。学校设施简陋,教学资源匮乏,孩子们的学习积极性也不高。
但是,月月老师并没有气馁,她决心改变这一切。
首先,月月老师利用自己的专业知识和经验,制定了一套科学的教学计划。
她根据学生的实际情况,因材施教,注重培养学生的实际动手能力和创造力。
她还积极参与学校的教学改革,争取更多的教育资源和支持。
为了提高学生的学习积极性,月月老师还组织了各种丰富多彩的课外活动。
她带领学生们参观了城市的博物馆和图书馆,开展了农田采摘、手工制作等实践活动,让孩子们在快乐中学习和成长。
此外,月月老师还积极与家长进行沟通和合作。
月月定期组织家长会,与家长们交流孩子的学习情况和问题,共同解决教育难题。她还鼓励家长们积极参与学校的活动,提高家庭教育的质量。
经过一段时间的努力,月月老师逐渐收到了成效。学生们的学习成绩明显提高,她们的自信心和学习动力也得到了提升。
她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子”。
她就是我校心中装着学生的月月老师。从早晨踏进校门的那一刻起,月月老师的心中便装满了她的学生们。不经意间,你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。她的话语不多,却在举手投足间写满了浓浓的爱。
她对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上,学生的回答不符合要求,月月老师都会用红笔细心圈出,直到学生认真订正后才过关;下课了,你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困
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